“Yönergeyi duyuyor ama başlayamıyor”, “Dışarıdaki bir sesle hemen dikkati dağılıyor”... Bu tür gözlemler çocuğun hangi koşullarda zorlandığını anlamak için bir başlangıç olabilir. Attentioner hakkında bilgi ararken önce çocuğun ihtiyacını ve destek hedefini netleştirmek önemlidir.

Son güncelleme: 12 Ekim 2026

Attentioner Nedir?

Claus Jacobs ve Franz Petermann tarafından geliştirilen Attentioner, nöropsikolojik çalışmalar ile davranışsal öğrenme ilkelerini birleştiren yapılandırılmış bir dikkat eğitimi programıdır. Temel amaç, önemli bilgiye odaklanmayı ve ilgisiz uyaranları ayırt etmeyi desteklemektir. [1]

Hangi Becerileri Desteklemeyi Hedefler?

• Seçici dikkat: Çevrede başka sesler veya görüntüler varken görev için gerekli bilgiyi seçebilmek.
• Dikkatin yönetimi: Yönergeye göre dikkati uygun bilgiye yöneltmek.
• Günlük yaşama aktarım: Çalışmalarda kullanılan stratejileri ev ve okulda desteklemek.

Program, çocuğun aktif katılımını teşvik eden görevler ve aile desteğiyle yürütülür. Özgün program bir grup çalışması olarak geliştirilmiştir; aile çalışmaları da becerilerin günlük yaşamda kullanılmasını destekler. [1]

Hangi Yaş Grubuna Uygundur?

Özgün programın yayınevi, hedef yaş aralığını 7–14 yaş olarak belirtir. Yaş tek başına yeterli değildir; çocuğun yönergeleri anlaması, gelişim düzeyi, zorlandığı alanlar ve çalışma ortamına katılımı birlikte değerlendirilmelidir. [1]

Önce Neden Değerlendirme Yapılır?

Dikkat yakınması tek başına DEHB tanısı anlamına gelmez. Değerlendirmede çocuğun gelişim öyküsü, ev ve okulda yaşadığı güçlükler, uyku düzeni, öğrenme ihtiyaçları ve ruhsal durumu ele alınır. Gerekli olduğunda aile ve öğretmenden bilgi alınır; uygun testler yardımcı bilgi sağlayabilir. Tanı yalnızca bir ölçek veya test sonucuna dayanmaz. [3]

İlk görüşme için öğretmenin somut gözlemlerini, ödev ve defter örneklerini ve daha önce kullanılan destekleri hazırlamak yararlı olabilir. “Dikkati kötü” yerine hangi görevde, ne zaman ve ne kadar yardımla ilerlediğini anlatmak hedefleri netleştirir.

Seanslar Nasıl Planlanır?

Programın uygulanma biçimi, sıklığı, grup düzeni ve izlem planı başvuru sırasında açıklanmalıdır. Çocuğun başlangıç düzeyi ve hedefleri belirlenir; süreç içinde katılım ve ilerleme gözden geçirilir.

Aileler şu soruları sorabilir: “Çocuğumda hangi beceriyi hedefliyoruz?”, “İlerlemeyi nasıl izleyeceğiz?”, “Evde ve okulda hangi desteği kullanacağız?” Sabit bir sürede kesin düzelme beklentisi yerine ölçülebilir hedefler üzerinde anlaşmak daha yol göstericidir.

DEHB Tedavisinin Yerini Tutar mı?

Attentioner, DEHB için tek başına bir tedavi planı olarak düşünülmemelidir. DEHB tanısı varsa aile eğitimi, çevresel düzenlemeler, okul desteği ve gerektiğinde ilaç tedavisi çocuğun ihtiyaçlarına göre hekimle birlikte planlanır. Dikkat programına başlamak, mevcut ilaçları kendiliğinden bırakma gerekçesi değildir. [3]

Bilimsel Çalışmalar Ne Söylüyor?

Attentioner üzerine bir izlem çalışmasında seçici dikkat ölçümlerindeki kazanımların takipte sürdüğü bildirilmiştir. Bu sonuç her çocuk için aynı düzeyde yarar veya kesin başarı anlamına gelmez. [2]

Daha geniş bilişsel eğitim literatüründe, çalışılan becerideki ilerlemenin okul başarısına ve günlük davranışlara aktarımı sınırlı veya değişken olabilir. Bu nedenle yalnızca çalışma sırasında alınan puanlara bakmak yeterli değildir. Bu derleme Attentioner'a özgü bir etkinlik ölçümü değildir. [4]

Aileler Evde Nasıl Destek Olabilir?

• Çalışma için öngörülebilir bir zaman ve mümkün olduğunca sakin bir alan belirleyin.
• Yönergeleri kısa basamaklara ayırın; çocuğun ne yapacağını anladığından emin olun.
• Çabasını ve kullandığı stratejiyi fark edin; kardeşleri veya sınıf arkadaşlarıyla kıyaslamayın.
• Çalışmayı ceza haline getirmeyin; zorlandığında uygulayıcıyla birlikte düzenleyin.
• Öğretmenle aynı, somut hedefler hakkında iletişim kurun.

Evdeki düzenlemeleri çocuğun ihtiyacına göre uzman ve okul ekibiyle birlikte seçin. Bu öneriler, programa ait özgün uygulama materyallerinin veya bireysel değerlendirmelerin yerini tutmaz.

İlerleme Nasıl İzlenir?

Örneğin “Ödevin ilk basamağına daha az hatırlatmayla başlamak” veya “Kısa bir yönergeyi daha bağımsız tamamlamak” gibi gözlenebilir hedefler belirlenebilir. Başlangıç ve sonraki gözlemler aynı koşullarda karşılaştırılır. Çocuk, aile, öğretmen ve uygulayıcının geri bildirimleri birlikte değerlendirilerek destek planı gözden geçirilir.

Ataşehir'de Attentioner Programı Hakkında Bilgi

Dr. Veli Kurt Çocuk ve Genç Psikiyatri Kliniğinde Attentioner programının çocuğunuza uygunluğu ve uygulama süreci hakkında bilgi almak için 0 533 094 06 05 veya 0 553 729 54 50 numaralarından ulaşabilirsiniz.

Kaynaklar

1. Jacobs ve Petermann. Das neuropsychologische Gruppenprogramm ATTENTIONER. Hogrefe, 2013.
2. Attention therapy for children — long-term effects of the ATTENTIONER. PubMed, 2008.
3. NICE NG87. Attention deficit hyperactivity disorder: diagnosis and management.
4. Rapport ve arkadaşları. Cognitive, academic and behavioral outcomes of cognitive training in children with ADHD. Meta-analitik derleme, 2013.

Kapak görseli yapay zekâyla oluşturulmuş temsili bir terapi sahnesidir; gerçek bir hastayı göstermez. Bu rehber genel bilgilendirme amaçlıdır; bireysel değerlendirme, tanı ve tedavinin yerine geçmez.